卞绍宗突然有些感动，给庞社教递了一支烟。庞社教却推了，说：“不能再吸了不能再吸了，我不像你们年轻人。”庞社教不吸，卞绍宗出于礼貌，也就掐了烟头。

卞绍宗觉得有必要认真一下，就说：“依您之见，我现在怎么办才好呢？”

庞社教说：“其实，办法有的是，就看你怎么认识，怎么操作，对我们这些平头百姓来说，一没有后台，二没有腿子可抱，抓住人生的机遇就得自己动脑子，周元宝就是成功的范例。”

又是个周元宝。卞绍宗无声地笑了。庞社教当然不可能知道，栾建民已经拿周元宝给卞绍宗上完了这一课，庞社教重新提出来，等于是给卞绍宗复习了。卞绍宗就说：“但是，我不是周元宝啊！”

“但是你有比周元宝更大的优势，这个优势谁也比不了。”

听到这里，卞绍宗觉得有些厌倦，所谓优势，你庞社教即便不提，也是秃子头上的虱子明摆着，无非就是自己相对于周元宝来说有学历、有知识、教育教学水平高、见过大世面等等，就说：“在这个社会，优势不等于资本。”

庞社教说：“周元宝调动的成功系数要比你大得多得多，他是孤注一掷。试想，他如果失败了呢，恐怕在整个的教育界抬不起头来了，后果明摆着，只能卷起铺盖南下打工，一辈子也就完了。而你，如果和栾建民较量，情况不一样，你在九十里铺一没有承包地，二没有住宅，乡上拿你没有办法。而周元宝就没有这个兔子胆，他敢跟栾建民叫板？”

卞绍宗渐渐的脑子有些明朗，自己的优势原来可以从另外一个角度来诠释，庞社教等于给他的优势重新进行了注解，而且这些注解确实是有新意的。于是，卞绍宗发现庞社教说话的时候，所有的思路总是先他一步就形成了，而且成熟了，每个话题其实都是老话题，都是在他的漫不经心中吸引了他的注意力，继而引起了关注和兴趣。这就像庞社教的教学，他除了对英语有先天性的排斥心理，语文、数学、物理、化学样样精通，无所不能，课堂上总是由浅入深，循循善诱，别说学生喜欢听，连他卞绍宗也总是喜欢听他的课，他那浓郁的山区方言，就像一名庄稼能手在地头分析一年的光景，听得人如身临其景。

卞绍宗诚恳地说：“庞校长，我知道您是为我好，我怎么才能发挥的优势呢？”

庞社教一时没有说话，而是把手伸到兜里摸香烟。卞绍宗意识到庞社教大概心里已经有成熟的主意了，只是难以启齿而已。他赶紧把自己的香烟打开了。

庞社教吐出了一个烟圈，这个烟圈吐得很吃力，先是把烟吸到肺里，在里面旋了几旋，逗留了几秒钟，才翻腾出来了。庞社教说：“干我们教师这个行当，都讲究臭斯文，正是这个斯文，把你我都害惨了。对于我们当老师的来说，斯文当中包括老实和服从，这就活该当人下人了。在这个金钱、权力和物质利益至上的社会，斯文其实是迂腐的，我首先承认，我是迂腐的，所以我尽管拥有地区、县里那么多的荣誉，比你卞绍宗的荣誉多了去了，但是上面谁也不可能开恩把我调到城里去，更不可能贯彻党的所谓干部政策，按照政绩，提拔我当教育局局长。我已经就这样了，不能看着你栽在九十里铺啊！你如果栽在这里，比我还要惨，因为你是城里人。”

卞绍宗静静地听着，带着一种虔诚和尊重，这种听可以看作是聆听，只是话题似乎绕得有些远了。发挥自己的优势，和斯文有何关系？但卞绍宗还是附和着：“是的，斯文一定意义上就是清高，在这个社会，越来越不管用了。”

“我认为，就你目前的情况，要改变现状，首要的任务是不能再斯文了。”

既然庞社教的话题里紧紧咬住斯文这个字眼不放，说明一定有什么解决问题的突破口了。这使卞绍宗来了兴趣，其实在和栾建民打交道的日子里，有多少的斯文，他都像臭狗屎一样扔掉了，从第一天为栾建民写材料开始，什么知识分子的尊严啊人格啊早就被一只无形的狗吃掉了，后来按照栾建民的指点行贿苟长利，等于骨子里残存的清高被追逐到九霄云外去了，人活到这份上，还有什么斯文可言呢。