早期儿童教育指导

让儿童建立一系列有目的的指向的认知操作过程是需要有教育机智的复杂工作。如何从初始状态出发，搜寻恰当的达到目的的过程和道路，并指导教师遵循有效的步骤去进行工作就是本书的写作宗旨。


本书是一部关于了解和应用以儿童为中心的问题解决教育哲学的实践指南。它阐述了问题解决哲学的一些基本理论思想，但更强调的是问题解决哲学在托儿所和幼儿园的实践应用。本书各章的标题均体现了问题解决所采用的方法。

总序
前言
第一章　教育方案及其哲学：概述
　问题解决案例
　问题解决的相关术语
　信任儿童的成长过程
　总结
　练习与讨论
　注释
　推荐阅读

第二章　创设问题解决环境
　以儿童为中心的教室
　户外环境
　教师在环境中的角色
　教师与儿童的比例
　代际教育环境
　改善环境
　总结
　练习与讨论
　注释
　推荐阅读

第三章　早期儿童的照管
第四章　倾听感受的声音
第五章　协商
第六章　设定限制
第七章　认可
第八章　问题行为的解决之道
第九章　课程中的问题解决方法
第十章　问题解决型教师的培训
附录：问题解决海报
索引

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