学校人力资源领导:中小学校长手册

本书分为三个部分：第一编讨论了领导如何变革学校文化，包括两章：形成一种文化以最大限度开发人的潜能，员工潜能能被最大开发所需要的领导技能。第二编讨论的是变革学校文化、充分开发人力资源的方法，包括四章：沟通与人际关系，团队建设与团队工作，员工发展，激励与认同。第三编讨论的是在培养和发挥人的潜能时需要的知识技能，包括五章，冲突管理，招聘、选拔、录用、解雇和裁员，绩效评价，新教师的入职，把教师培养成领导者。

本书内容编排的三部分其实主要讨论了两个主题：一个是建立以校长领导作为核心的学校文化，以充分开发人的潜能；另一个是变革学校文化，开发人的潜能所必不可少的是领导知识和技能。

第一编 通过领导变革学校文化
第一章 文化型领导：提升人的潜能
文化与人力资源领导
人事管理与人力资源管理的历史沿革
人力资源领导
有价值的学校文化
参考文献
第二章 激发人力资源潜能的领导
定义领导的难题
领导的视角与观点
领导与权力
质量领导
人力资源领导理论的新进展
参考文献
第二编 变革学校文化的途径
第三章 沟通与人际关系
沟通过程
以说服和影响为目的沟通
改善沟通的计划
参考文献
第四章 团队建设：充分开发人力资源潜能
工作授权和权力
校长在有效团队建设中的作用
制定会议的议程
问题解决与决策
团队力量：一致决策
解决问题和决策的TQM工具
评价团队绩效
成人学习与团队
参考文献
第五章 员工发展：最大程度地发挥人力资源潜能
通过员工发展来不断改进
进程管理：设计优质方案
有效的员工发展计划
持续改进
开发人力资源
变革的进程模型
评价教师的需求
评价项目目标
形成性评价和终结性评价
测量工具的选择
评价量表的统计分析
开发评价工具
评价工具的形式
参考文献
第六章 提升人力资源：激励与认可
激励与认可
激励教师
授权与参与管理
给教师授权
动机理论
参考文献
第三编 人力资源开发的技能
第七章 冲突管理
第八章 招聘、选拔、留用、解雇和裁员
第九章 绩效评价
第十章 新教师入职
第十一章 把教师培养成领导

暂无评论